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博鳌亚洲论坛原秘书长龙永图表示，作为中国公派留学英国的学生，彼时，他最大的收获是知道这个世界是多元的，“当时那么多的学生能够建立一个和谐的关系，是因为我们互相尊重、互相学习、互相包容。”

再次，儒学能够推动经济发展。人们普遍认为，儒学是人文主义的，而西方是科学的。从功能上来讲，儒学似乎对科学的接受并没有什么帮助。但是我们(东亚国家)却能够更好地利用西方技术，创造“东亚奇迹”。这究竟是为什么？对此尤其感到惊讶的西方学者们研究发现，儒学中有可以接受并发展资本主义的要素，这就是所谓的“儒教资本主义”。儒教资本主义认为，儒家文化所提倡的家族共同体主义、重视诚信道德等传统美德，对韩国经济发展，起到重要推动作用。

“红寺堡区是全国最大的易地生态移民集中安置区，学校里绝大部分学生来自农民家庭、脱贫家庭，少数民族学生占比七成。”红寺堡中学校长王晓龙说，下一步，将以习近平总书记重要讲话精神为指引，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，把育人和教书相结合，帮助学生们不断铸牢中华民族共同体意识，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第二，青年人处于理想信念教育的关键时期。在个体人生发展阶段上，青年期至关重要。一方面，青年期是个体自我意识形成的关键时期。“我是谁”这个问题在青年人眼里已经从好奇变成自我确证，从镜中我的折射变成了现实我的形象标识。另一方面，理想与现实的矛盾更加突出。对于渴望进入社会并得到社会认可的青年人，现实是复杂的。复杂的现实不仅表现在现实环境的多样性，也表现在社会的多变性。由此导致部分青年人产生社会适应性困惑。面对真假并存，出现了科学判断困扰；面对善恶并存，出现了道德判断困扰；面对不确定性增强，出现了发展性困扰。“理想是丰满的，现实是骨感的”，就是理想与现实矛盾的形象描述。面对这些困惑，理想信念坚定的人，能够走出来。反之，没有理想信念，或者理想信念不坚定的人就容易迷失方向，迷失自我。

“85后”王慧是上海福苑养老服务有限公司的人事行政主管，有多次陪老人看病的经历。她告诉记者，平时为老服务网点工作忙的时候，什么活都要干，像陪老人去就诊，几乎每个工作人员都会轮流做。虽然多次陪老人看过病，但这当中还有很多细节、流程需要自己摸索。

05-23

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